隨著家長對幼兒教育的不斷重視，幼兒園除了豐富自身的教學內(nèi)容以外，在空間設計上也開始不斷重視優(yōu)化整理，空間布置的設計元素，如色彩、配飾、家具設施，主題發(fā)件等都會影響空間最終的呈現(xiàn)效果，那么幼兒園空間優(yōu)化的關鍵性是什么呢?

幼兒園內(nèi)的空間設計對于幼兒們的身心健康發(fā)展是潛移默化的。而科學合理的幼兒園游樂區(qū)可以為幼兒們提供科學，趣味的空間環(huán)境，那么對幼兒成長有益的幼兒園游樂區(qū)應該如何設計?

良好的幼兒園教室環(huán)境可以對幼兒的成長起到非常重要的促進作用，其色彩裝飾。布局結(jié)構(gòu)等，都會在潛移默化中影響幼兒的身心健康。下面希園設計為您總結(jié)關于幼兒園教室裝修的兩大基本原則。

我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。由此可見幼兒園環(huán)境可謂是一門 “隱形的課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展方面有不可低估的教育意義。在幼兒園設計空間打造中墻面設計占據(jù)大部分，良好的墻面設計可以激發(fā)幼兒的活動積極性，那么怎么打造互動性高的幼兒園墻面呢?

隨著現(xiàn)在家長們對幼兒的教育問題越發(fā)重視，在為幼兒選擇合適的幼兒園時，教育性、發(fā)展性成為了家長們考察的關鍵點。因此幼兒園在進行設計時除了考慮園所外觀的整體美觀性還會考慮其蘊含的教育意義，希望為園所的招生提供一定的幫助作用。那么在幼兒園設計中如何才能體現(xiàn)教育意義呢?

在小型幼兒園設計中，不管是戶外的建筑設施設備，還是室內(nèi)的設計、墻飾、景點的色彩等色彩都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。而小型幼兒園想要吸引幼兒和家長的關注，就需要在裝修上體現(xiàn)高端大氣，那么如何設計呢?

美國心理學家曾在《幼兒創(chuàng)造性活動》一書中提出：“在許多教育實踐中，尤其實在創(chuàng)造性的指導活動中，教室得作用是附屬性質(zhì)的。”可見幼兒教育教師是個輔導者，更多得需要幼兒自主創(chuàng)造，其中環(huán)境占據(jù)了大部分原因，而創(chuàng)意型幼兒園則為幼兒提供了一個良好的空間，讓幼兒的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。那么在設計創(chuàng)意型幼兒園時須考慮哪些方面呢?

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”而在幼兒園中游戲區(qū)是必不可少的一部分，幼兒天性活潑好動，在游戲區(qū)內(nèi)他們可以自由自在的玩耍，鍛煉身體并且與伙伴一同玩耍，在玩耍中收獲知識和技能，那么幼兒園游戲區(qū)域規(guī)劃中有哪些需要注意的地方呢?

隨著幼兒的不斷成長，幼兒空間設計也需要滿足不同階段幼兒的學習和成長需求，在設計中需要從幼兒的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的生活習性和行為習慣設計出有利于幼兒成長發(fā)育的空間，那么幼兒園設計如何促進幼兒成長呢?

在幼兒園整體設計中，走廊作為幼兒和教師每天必經(jīng)的通道在設計中也可以利用環(huán)創(chuàng)增添其趣味性。幼兒園走廊同樣是整個幼兒園空間內(nèi)最容易渲染園所文化和品牌特色的亮點區(qū)域，它可以依托幼兒園空間展示出其獨特的內(nèi)容，讓走廊更具表現(xiàn)力，那么幼兒園走廊環(huán)創(chuàng)應該如何做呢?

隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，人們從過去的追求物質(zhì)生活的富足轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在對精神生活的向往，對于各種美好的事物也開始越發(fā)了解，再幼兒園設計方面，家長朋友們也希望自己的孩子可以接受到最好的教育，在環(huán)境、設施等方面尤其關注審美，而簡歐風幼兒園也是其中一類風格，那么簡歐幼兒園如何設計才能滿足幼兒的審美需要呢?

閱讀是接受知識的開始，也是培養(yǎng)幼兒主動學習的有效途徑之一。在3-6歲的幼兒階段，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，愛上閱讀是受益終身的，因此幼兒園開始設計閱讀區(qū)角，希望可以給幼兒提供一個自由且開放的閱讀空間環(huán)境，讓幼兒走進書籍的世界。那么幼兒園閱讀區(qū)角應該如何進行設計呢?